新华社成都4月22日电（记者吴晓颖、萧永航）繁星点点，虫鸣声声。晚上7点20分，四川省广元市利州区宝轮镇范家小学教室里灯火通后，自习铃一响，孩子们欢笑地冲进教室，在文籍角挑选我方可爱的课外书，运转了晚间阅读。

　　“小熊进城后遭受了哪些小动物？小熊分手给了这些小动物哪些匡助？”一年级教室里，学生们围坐在六边形课桌前，听厚实娓娓文告绘本《小熊进城》。高年级教室里，师生们一都坐在书桌前，欢然地翻阅着文籍。

　　这么的场景，在这所农村投宿制学校每晚都会发生。晨诵国粹经典、晚上静心阅读、睡前听播送故事，学校开展“每天都是念书日”的常态化阅读，培养学生邃密的阅读民俗，让精神粮食润泽孩子们成长。

　　范家小学坐落在距宝轮镇约17公里的青山翠谷间，是方圆几公里内独逐个所农村投宿制学校，隐藏邻近5个村，本学期共有70多名学生，越过一半的学生住校。尽管地处偏远、学校界限不大，却办得有声有色。

　　校园里，凉亭水池、秋千架、木匠坊、艺术空间、中医坊，能为孩子们打造的成长天地，应有尽有。走进教室，橡木色桌椅、碎花窗帘、沙发靠垫、小书架……看起来不像“教室”，更像个家。

　　尤为引东谈主谛视的是，除了学校藏书楼外，每间教室、每一处楼梯转角、以致是食堂，遍地可见摆满种种册本的万里长征书架。孩子们坐在操场草坪上、蜷在沙发里、站在窗边捧着课外书阅读，享受独属于他们的阅读得志。

　　“学生们很‘豪侈’，东谈主均有150册文籍。”范家小学校长张平原从事语文教会30多年，他深知“多念书、读好书”对孩子们成长的首要性，“通过学校自主购买、企业爱心捐助等神志，把校园打酿成一个有上万册文籍的怒放式藏书楼。”

　　张平原先容说，厚实凭证学生不同庚岁段对文籍进行分类，在班级阅读角甩掉合适的册本，按期更换读物，催药商城并把每周推选给学生的文籍，放在扎眼的位置。比如，一年级教室里放一些简略的拼音读物、童话绘本；六年级教室里放一些更有深度的名著、列传等。

　　东谈主在书中、书在手边，除了平淡可读、处处可读的校园阅读环境外，这所农村小学燃烧学生阅读柔软还有不幼年“妙招”：通过讲故事、绘本扮演等让学生爱上阅读；每间教室墙上，贴着每名学生本学期已阅读的书单；住校生晚上第二节自习课静心阅读，除了解放阅读外，还磋商共享各自念书心多礼会；学校看法的“东谈主东谈主都可参与、跟我方比”的“八好意思少年”评比中，“阅读好意思少年”是其中一项。

　　“上学期读了十几本课外书，这学期测度读够50本。”9岁的武静慧本学期的主见是争当“阅读好意思少年”，“念书很真义，阅读不同的书，能看到不同的宇宙。”

　　在厚实们看来，阅读带给孩子们的改革是润物无声、潜移暗化的。学校六年级语文厚实杨秀气共享了几个变化：此前班里学生多数害羞、不敢在全校活动上发言，通过厉害阅读，孩子们肚子里有“料”了，蕴蓄了成长底气，变得爱发问善抒发，找到了自信。

　　阅读为孩子们大开了常识的大门，每个孩子都能触碰到属于我方的星辰大海。“柳条儿削成小桨，莲瓣儿作念了扁舟——容天地中小小的灵魂，柔软地泛在春海里。”正在翻阅《繁星·春水》的四年级女生李姝雅，指着书里的诗句对记者说，“我很可爱这句，境界相配好意思。学校的水池也很好意思，我还写了首诗。”　

　　除了读有字的万卷书，范家小学还开设了乡土探究课程，让孩子们在乡土原野读“无字”之书，吸收家乡山林地皮的营养。师生们到村子里调研、走进大当然，摘野菜、果断中草药、编写家乡儿歌集，探索大当然的精巧。

　　晚上9点，学生寝室里“一千零整夜”睡前故事播送响起。夜空下，微风拂过窗外的油菜花田，携着浅浅的花香，常识的光泽如繁星般闪耀，照亮了孩子们梦的进口。